¡Hola a todos! En esta entrada hablaré de la plataforma Google Classroom y las posibilidades que tiene.
Podemos definir Google Classroom según Gómez (2020), como una herramienta que tiene la posibilidad de crear clases, enviar comentarios, calificar actividades, determinar tareas, y tener acceso a todo el proceso de educativo en entornos digitales.
Google Classroom tiene una serie de ventajas que podemos destacar según Goitia (2020):
La configuración de esta herramienta es bastante sencilla. Los profesores pueden configurar las clases, compartiendo diferentes recursos y tareas, exponer calificaciones, tablón de anuncios, añadir alumnos o docentes.
Ahorra tiempo y papel, puesto que los profesores pueden exponer tareas las cuales se pueden realizar desde esta plataforma, tener todo organizado en un mismo lugar, comunicarse, etc.
La organización es bastante efectiva ya que se puede ordenar la página en diferentes recursos, como, página de trabajo, tablón de anuncios, diferentes clases, calendario.
Favorece la comunicación de alumnos y docentes. Pueden intercambiar información a través del tablón de anuncios, comentarios, iniciar debates, llegando a ambas partes de manera inminente.
Plataforma segura y asequible. Google Classroom es gratuita, además, es un entorno seguro para los escolares.
De igual modo, algunas de las desventajas que posee Google Classroom son (Ortiz et al., 2019):
Requiere tener conexión a internet.
Capacidad limitada para la gestión administrativa.
Las opciones en el formato de texto son sencillas y básicas.
Los contenidos no se pueden reordenar, y por ello, dificulta el trabajo colaborativo de los profesores.
Tras exponer algunas ventajas y desventajas de Google Classroom, puedo destacar que es una plataforma que ofrece una gran variedad de posibilidades para crear un entorno virtual de aprendizaje con los escolares. Además, creo que es una plataforma que fomenta el proceso de enseñanza-aprendizaje de los escolares, puesto que al utilizar una herramienta tecnológica se motivan al realizar los deberes que el docente les expone.
A continuación, adjunto una guía a través de un vídeo en el que se explica fácilmente la utilización de Google Classroom:
Bibliografía:
Goitia, J. M. G. (2020). Buena práctica docente para el diseño de aula virtual en Google Classroom. Revista Andina de Educación, 3(1), 64-66.
ISO 690.
Gómez, JM (2020). Google Classroom: como herramienta para la gestión
pedagógica.
Ortiz, J. T., Machin-Mastromatteo, J. D., & González, J. R. R. (2019). Evaluación según diseño y aprendizaje de Google Classroom y Chamilo. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 10(19), 91-104.
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