¡Bienvenidos de nuevo! En esta entrada hablaré de las experiencias que hemos tenido a lo largo del primer cuatrimestre con el uso de robots educativos.
La robótica educativa según Barrera (2015), "tiene por objeto poner en juego la capacidad para explorar y manipular por parte del sujeto, con el fin de la construcción de significados a partir de su propia experiencia educativa. Asimismo, parte del principio de que no existe aprendizaje si no hay intervención de los alumnos en la construcción del objeto de conocimiento".
Los niños actualmente son considerados nativos digitales debido al auge que poseen las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la sociedad, por lo que la educación se tiene que adaptar a estas circunstancias. Una manera de hacerlo es a través de la robótica, una materia interdisciplinar en la que se trabajan diversos conceptos científicos y matemáticos, además de potenciar la concentración y creatividad (UNIR, 2019).
Algunos de los beneficios que destaca Hernan (2020), en el uso de la robótica educativa son:
Desarrollo de la capacidad de abstracción a través de procesos de análisis y síntesis.
Potencia el pensamiento lógico mediante estructuras de programación.
Favorece el pensamiento crítico y habilidades de liderazgo por el trabajo en equipo.
Fomenta el espíritu crítico y colaborativo gracias a las estrategias a través de las competencias.
Favorece de manera lúdica el interés y motivación por las ciencias y tecnología.
Permite que los propios estudiantes se involucren en su propio aprendizaje.
Tras mi experiencia durante el primer cuatrimestre con la intervención de robots en el aula he podido aprender los usos que tienen cada uno de ellos y los múltiples beneficios que estos contienen para los estudiantes.
De igual modo, puedo destacar el robot que utilizamos mi compañera y yo, denominado Mtiny. Este robot es programable y promueve el juego a través de la imitación al igual que la socialización. Asimismo, con Mtiny se pueden aprender las emociones, inventar historias, las nociones espaciales a través de las flechas que contiene, entre otras.
De tal forma, otros de los robots educativos que se expusieron en el aula y me resultaron de gran interés fueron: Cozmo, Ozobot y Ozobot evo, Matatalab, Star Wars/Sphero, entre otros. Estos robots son bastante beneficiosos y lúdicos para fomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.
Bajo mi punto de vista, la robótica educativa es un recurso que se debería utilizar en las aulas, tanto de Educación Primaria como de Infantil, puesto que ofrece diversas posibilidades de uso, siendo una herramienta que favorece el interés y la motivación de los estudiantes. Por ello, es primordial que como futuros docentes seamos capaces de innovar en nuestras aulas, a través de las tecnologías de las que disponemos, como, por ejemplo, de la robótica.
Bibliografía:
Barrera Lombana, N. (2015). Uso de la robótica educativa como estrategia didáctica en el aula. Praxis & Saber, 6(11), 215-234.
Hernan Guerschanik, P. (2020). Beneficios de la robótica educativa. Educativa robotics. Recuperado de: https://www.educativarobotics.com/2020/07/beneficios-robotica-educativa.html
UNIR. (2019). Robótica educativa: ¿Qué es y cuáles son sus ventajas? La Universidad de Internet. Recuperado de: https://www.unir.net/educacion/revista/robotica-educativa/#:~:text=Los%20beneficios%20de%20la%20rob%C3%B3tica,deben%20resolverse%20trabajando%20en%20equipo.
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