¡Bienvenidos de nuevo! En esta entrada voy a hablar acerca del modelo 1:1 en las aulas de los Centros Educativos.
Un modelo 1:1 se puede definir según Gomel (2012), como una "estrategia de inclusión de tecnología en los Centros Educativos, que tiene como objetivo la distribución de dispositivos electrónicos, como, portátiles, laptop, netbooks, entre otros, a cada uno de los alumnos de un colegio, pueblo o jurisdicción de forma individual, y el poner a disposición equipos para los profesores. Que se trate de dispositivos portátiles es un elemento constitutivo y diferencial del modelo".
Asimismo, los objetivos que destaca Moreira (2011), en el modelo 1:1 en educación para los escolares son:
Adquirir destrezas y competencias basadas en las TIC.
Reducir la brecha digital entre personas y grupos sociales.
Mejorar las prácticas educativas y logros académicos.
Bajo mi punto de vista, el modelo 1:1 favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes, además de fomentar la autonomía de su propio aprendizaje, puesto que al utilizar dispositivos electrónicos individuales los estudiantes realizan las tareas en función del tiempo que necesite cada uno de ellos. De igual modo, puedo destacar que este modelo es bastante beneficioso para introducir nuevas metodologías a través del uso de las tecnologías y los recursos y herramientas de las que se dispone.
Bibliografía:
Gomel, A. (2012). Modelos 1 a 1 e inclusión de tecnologías en la escuela: sobre la posibilidad de cambiar la práctica. Edu.ar portal. Recuperado de: https://www.educ.ar/recursos/70824/modelos-1-a-1-e-inclusion-de-tecnologias-en-la-escuela
Moreira, M. A. (2011). Los efectos del modelo 1: 1 en el cambio educativo en las escuelas. Evidencias y desafíos para las políticas iberoamericanas1. Revista Iberoamericana de educación, 56(1), 49-74.
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