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Prácticas.

Las prácticas realizadas durante el primer cuatrimestre han sido seis.
En este apartado se expondrán cinco, puesto que son las realizadas con el profesor José Francisco Durán Medina. En ellas, se desarrollará una explicación del proceso que se ha seguido para su realización, y el aprendizaje que he podido adquirir de cada una de las prácticas.
De igual modo, en la subpágina de Organización y Gestión de las TIC se puede encontrar la práctica del análisis DAFO realizada con el profesor Ricardo Fernández Muñoz.
 

PRÁCTICA 1. 

En esta práctica tuvimos que diseñar un formulario en Google Drive con seis ítems, como mínimo. Después, enviamos el formulario a diferentes personas. Y, por último, escogimos uno de los gráficos de las respuestas contestadas en el formulario.
Con esta práctica he podido aprender a realizar formularios y analizar gráficos, que en un futuro podré llevar a cabo en un aula de Educación Primaria.
A continuación, adjunto el PDF realizado para esta práctica, en el que se puede encontrar el enlace al formulario de Google Drive y el análisis de uno de los gráficos de las respuestas.

PRÁCTICA 2. 

En esta práctica tuvimos que realizar en un procesador de texto un breve resumen con nuestras propias conclusiones, argumentando diferentes ventajas y desventajas de los softwares expuestos en el aula, utilizados para realizar videoconferencias.
En mi caso, utilicé Microsoft Word para el desarrollo de esta tarea.
Gracias a esta práctica he podido comprender las posibilidades y limitaciones que tienen diferentes plataformas de videoconferencia.
En el siguiente PDF se puede encontrar la práctica 2 desarrollada.

PRÁCTICA 3. 

En esta práctica tuvimos que crear una tabla mediante un Excel para poner notas inventadas en las que se valoraran distintos ítems con porcentajes, de diferentes alumnos.
Con esta práctica comprendí las posibilidades que tiene Microsoft Excel, y la gran ayuda que nos puede proporcionar a los docentes, puesto que con este programa se pueden obtener las notas de los alumnos de una manera fácil y sencilla.
A continuación, adjunto el Excel realizado para la práctica 3.
 

PRÁCTICA 4. 

En esta práctica, a través de la aplicación Doodle, tuvimos que plantear una reunión exponiendo el motivo de esta, con diferentes días y horarios para que las familias pudieran acudir.
Con esta tarea aprendí a utilizar la aplicación de Doodle, la cual no conocía y que en un futuro me resultará de gran ayuda para tener reuniones con las familias de los alumnos. Asimismo, este tipo de aplicaciones son bastante útiles para los docentes, puesto que de manera fácil, sencilla y rápida puedes crear una reunión en la que se escoja el día y hora que la mayoría de familias hayan seleccionado.
Adjunto el enlace creado para una reunión en Doodle.

PRÁCTICA 5. 

En esta práctica, mediante un procesador de texto tuvimos que describir las distintas funciones, ventajas y desventajas que posee la plataforma EducamosCLM, además, de proponer diferentes aspectos de mejora. 
Gracias a esta tarea, pude conocer la plataforma EducamosCLM, ya que había escuchado hablar de ella pero no conocía las posibilidades que tiene. Asimismo, considero que es una plataforma que tiene grandes ventajas para utilizar en los Centros Educativos y las familias, ya que favorece la comunicación familia-escuela, puedes acceder a la información del alumnado y del centro, realizar un seguimiento de los escolares, etc.
Adjunto el PDF realizado para la práctica 5.

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